“雙減”政策落地整一年：K12艱難轉型職業教育 尚德機構們為何難以逾越？

“雙減”政策落地整一年，學科教育浮華褪盡，轉型方向也日漸清晰。

2021年7月24日，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》正式發布，“雙減”大幕拉開，K12學科教育平臺也吹響了轉型換道的號角。如今，一年過去，學科教育轉型方向已基本明晰，除新東方旗下的“東方甄選”轉型直播電商走紅之外，包括教育智能硬件、SaaS 軟件服務在內的教育信息化，以及包括職業教育、素質教育在內的細分賽道轉換，無疑是學科教育轉型瞄準的兩大核心方向。

而這其中，又尤以職業教育轉型為主流，得到了行業的廣泛認同與應用。究其原因，不難理解——顯然，當前職業教育正在得到政策的鼎力加持，發展前景，可謂廣闊。

學科教育換道職業教育 窒礙難行

回顧“雙減”政策落地這一年，學科教育失去政策紅利驟然遇冷，職業教育卻在國家的支持與認可下，成為了教培行業最后的“黃金賽道”。

2021年9月，《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》正式施行，從法規層面確定了國家鼓勵企業舉辦職業教育的方針；同年10月，《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》發布，要求大力推動現代職業教育高質量發展，鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育，鼓勵各類企業依法參與舉辦職業教育；今年5月，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》正式施行，這是職業教育法于1996年9月1日起實施以來首次“大修”，規定職業教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。

政策的傾斜之下，資本也聞風而來，據統計，2022年上半年，整個教育行業共發生69起投融資事件，其中職業教育融資高達25起，占比 36.23%，登頂細分賽道融資次數榜首。

風口涌動，K12學科教育平臺紛紛換道職業教育，試圖通過搭上職業教育的“順風車”，重獲新生。但轉型豈是易事？二者雖同屬教育行業，但在很多層面存在本質區別。

首先，職業教育以成年人為主要消費者，雖然擁有較強的自主驅動力，但大多數人負擔著在職工作的壓力，往往無法投入充足時間和精力學習；而K12教育則針對學前至高中受教育群體，他們處于學習的黃金時段，有家長的監督、有更多的時間專注于學習，更容易達到好的學習效果。

其次，由于成人消費者更加理性，因此職業教育對課程質量有更高要求，艾瑞咨詢曾通過報告指出，成人非學歷教育學習關注因素中，講師表達是最關鍵的因素，產品內容、價格、口碑也是重要因素，這要求職業教育培訓機構的師資要有更高的專業性。而學科教育擁有著一套完全不同的師資和學術體系，根本不可能將原有的師資隊伍、運營模式等復制到職業教育中，這也是學科教育轉型職業教育的最大難點所在。

更重要的是，職業教育市場早已被沉淀多年的頭部品牌瓜分，他們的師資、技術更加成熟，品牌也更加鮮明，后來者很難在如此激烈的競爭市場中分羹而食。東吳證券首席分析師吳勁草就曾直言：“總體來看，那些轉去做職業教育的企業實際上并沒有競爭力，還無法與此前一直在職業教育領域沉淀的品牌對抗。”

尚德師資+科技專屬方法論 難以突破

說到當前職業教育市場的老牌機構，尚德機構無疑是最難以翻越的“大山”之一。

創立于2003年，尚德機構已經深耕職業教育行業19年，早已在師資和科技上形成了一套成熟的專屬方法論，這是轉型的后來者們很難突破的核心壁壘。

在師資的打造和培養上，尚德從招聘環節開始就嚴格把關，在簡歷篩選環節就設置了較高門檻，例如自身專業、教學經驗、價值觀及創新能力等等，之后的流程中，還會繼續對老師的專業基本功、教學能力、教學技巧進行考察。老師入職后，尚德會對其進行一個月左右的入職培訓，涵蓋教學方法、教學技巧、課程設計等多層面的經驗傳授。

除此之外，尚德還規范出了完整的教師評級體系和師訓體系，并集合了整個集團的資源支持鼓勵教師隨時進行教學改進、教研創新，通過各類多元化的教學活動，不斷提升教師綜合素質，保證高水準的教研質量。

正是這樣嚴苛的準入標準和精益求精的培訓監督體制，才確保了尚德的老師們每個都是百里挑一的“教學精兵”，這也是尚德機構良好口碑的關鍵支撐，在尚德機構的學員App上，隨處可見學員對老師表達感謝和夸贊的留言，每一條留言背后，都是學員對尚德老師的肯定與認可。

在技術的修煉與賦能上，尚德機構在多年的科研投入之下，早已將AI、大數據融入整個教育鏈條的各個環節中——學員的出勤、錯題、學習進度等各個指標都會自動統計，各類知識點、真題、解析等也會自動按照重要程度和難度進行分層，從而分析學員的知識點掌握程度、薄弱部分等，為其規劃初最優學習路徑，這不僅可以幫助學員高效利用碎片化時間，提高學習效率和學習體驗，還可以為教師提供教育資源儲備和大量精準數據分析，幫助老師進行針對性、個性化的教學。

通過尚德機構的案例不難看出，職業教育培訓巨頭經過長時間的積累與沉淀，無論是在對行業痛點的把握上，還是在教學的基礎打造與升級創新上，都已經形成了難以逾越的“壁壘”，并憑此占據了職業教育市場絕大部分的市場份額，而K12教育培訓機構目前仍處于“赤手空拳”的階段，想借道職業教育挽回頹勢，看來道阻且長。

來源：中國網